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　　今年暑假，家长花多少钱给孩子报了多少“超前教育”补习班的消息频频出现，引发社会对“超前教育”现象的讨论。如今，“不要让孩子输在起跑线上”已经成为家长的座右铭，“超前教育”成为不少家长的选择。(8月3日《法制日报》)

　　所谓“超前教育”，顾名思义指的是不符合年龄段的教育，要求孩子学习较大年龄孩子的知识，以达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。超前教育的问题由来已久，近些年更是呈现出愈演愈烈的态势。一时间，让孩子利用假期“补课”，参加各种培训班、兴趣班显然已经成为孩子假期的“标配”。

　　然而大多数超前教育的选择，并非出于教育规律和孩子自身诉求的考量，而是基于家长单方面的决定。其中既夹杂着传统社会“望子成龙”“望女成凤”的心态，又糅合着父母对子女未来的焦虑。“别人都在学，我不能落下”，这是当下很多家长共同的心声。

　　现实是，超前教育投入与所获得的回报不一定成正比。一方面，“超前教育”的内容存在一定难度，倘若某些孩子学习和适应能力较弱，恐难有实质性收获;另一方面，部分家长强制孩子参加培训班，容易引起孩子反感，进而适得其反，破坏孩子的兴趣。根据网上晒出的一张补习账单：英文1.2万元;逻辑数学1.4万元;舞蹈7000元;看图说话1.1万元;绘画6000元……可见超前教育也是“烧钱教育”。然而值得警惕的是，在父母盲目付出的过程中，孩子的诉求很容易被忽视，如孩子真正喜欢学什么，喜爱在什么样的环境下学，这些问题往往不在家长考虑范畴内，也就直接导致了父母付出越多，孩子压力越大、快乐越少、收获越不明显。收获越小，父母越要付出更多，久而久之形成恶性循环，父母与孩子之间也易产生隔阂，越来越背离教育的初衷。

　　对于孩子的教育，要坚持科学观念，不能把知识硬塞给孩子，而要更多考虑孩子的诉求，想想孩子喜欢什么，适合什么。当今社会竞争无法避免，但要注重参与竞争的方式和心态。为了减少超前教育对孩子的不良影响，笔者认为，首先要继续深化教育制度改革，尽快建立起评价学生的多元化机制，破除“唯分数论”的桎梏;其次要加强立法，明令禁止过度超前教育的行为，限制培训机构对学生早学、超前学等违背教育规律的行为;另外家长要树立正确的教育观，不要盲目跟风，而是根据孩子的自身情况和兴趣，让孩子适度参加一些培训班，激发孩子主动学习的兴趣，让孩子在快乐中度过假期。

　　作者：谭茹心