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　　奉献、友爱、互助、进步”，如今，志愿服务正在大学生群体中蔚然成风。然而，“风靡”之余，学生志愿服务应该怎样发展?有什么新趋势?如何形成制度化、常态化机制?怎样让志愿服务精神真正深入人心?这些问题值得我们探究。(7月13日 人民网)

　　志愿服务本身是一项自觉自愿的行动，但参与志愿服务又避不开考核、奖励等一系列评价指标。二者之间如何平衡?如何才能让志愿服务细水长流，深入人心呢?

　　在大学，学校重视志愿服务工作，也采取了一系列鼓励措施，如将志愿服务纳入综合实践学分，参与志愿活动可以在奖学金评比、评优评先中获得加分等，然而有一些学生却为了证书、为了奖学金、为了当社团干部，让公益服务掺杂进了不少功利色彩。

　　在中小学，学生参与志愿服务的情况会被纳入综合素质评价，学生的志愿服务记录也会归入学生综合素质档案，也出现了一些为了获取综合素质分数、怀有较强功利性而参与志愿服务的现象。

　　因此首先一套常态化、制度化的志愿服务机制是“细水长流”的根本保障。志愿服务在我们国家现在已经从蓬勃兴起的初兴阶段，逐渐走向理性和规范化的成熟阶段。在这个关键的阶段，制度建设就尤为重要。其次志愿服务精神的培养是“细水长流”的内在动力，只有内在的精神培养起来才会保证志愿服务的“细水长流”。充分展现志愿服务的荣誉感和使命感，让学生从精神上获得愉悦和满足，志愿服务的价值才能真正彰显。因此笔者认为志愿服务精神不仅要从大学培养起，更需要在中小学阶段就开始着力培养。再次志愿服务的专业性和针对性是“细水长流”的前提条件。当下，学生志愿服务虽然看上去“如火如荼”，但也常常陷入一种“简单帮忙”的困境。志愿服务针对特殊人群，更需要专业化的团队和解决方案。与专业学习相结合的志愿项目，也更容易吸引学生，满足学生的成长需求。让学生在志愿服务的过程中，真正发挥所学，而且对专业所学有所提升、有所思考，这样的志愿服务才能让学生感到更有收获，也才能在运行过程中更为持久。

　　志愿服务体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是中国社会主义大有希望的事业。努力做好这项事业，有利于在全社会树立和发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。大学生作为志愿服务事业的一支重要力量，有责任充分认识到志愿服务的重大意义，在志愿服务中提升素质，在志愿服务中充实生活，在志愿服务中享受生命，在志愿服务中升华灵魂，在志愿服务中实现价值，不断推动志愿服务事业兴旺发达、薪火相传。

　　作者：李程琳