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　　“老师通知五一期间去培训机构听课，听孩子说，如果不去就会被停课。”家长李女士告诉记者，自己的孩子在西城中学上初三，老师变相要求家长带孩子去校外的培训机构补课，她很反感老师的做法。“其实不只是初三年级，有其他年级的学生也都是这样。”李女士无奈地说，她好几次开家长会，老师总和家长说，考得不好的学生需要想办法补课。(5月8日 西部网)

　　学校开家长会让成绩不好的学生去校外参加辅导班，孩子成绩不好，可能存在学生学习态度不端正或者是学习习惯不好，这需要学校和家长共同努力去积极引导。然而该新闻中的学校和老师居然把学生推向了市场、推向了辅导班，这有悖于义务教育的初衷，推卸责任的表示。

　　只要参加指定培训班就可以不去上晚自习，指定培训班之前来学校送资料，如此这般优待，不知道背后有什么交易。但是可以看出学校把成绩差的学生教书育人的职责推给培训学校。学校说师资通过认定，你凭什么给外来培训学校证明，学校连自己的教学质量都保证不了，连自己的学生都教不好，往外推，培训学校就能教的好?

　　学生学习压力大，上培训班确实成为一种风气，这种过度依赖校外培训班也造成了部分学校教育上的松懈，学生们上课都新知识都变成了培训班的复习课，老师觉得学生们都懂了，讲课质量也就随之下降了。过分依赖培训班，从而就造成了恶性循环。

　　中小学是义务教育打基础的重要阶段，学校要更多注重教学质量的提高，要帮助学生克服心理成长遇到的挫折，这都需要学校和老师高度的责任感和使命感驱使的。这样学校才能培养出有责任感、有担当的祖国花朵。

　　作者：贾忆