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　　近日，集美大学思政教学部董立功老师身穿清代龙袍给学生讲述“道光皇帝的自述”的照片走红网络。董立功称，现在的大学生一上课就盯着手机，创新就是为了“把他们从手机中拉回来”。(3月8日《新华日报》)

　　把上课搞得跟演戏一样，董老师确实是煞费苦心。穿龙袍上课确实显得有些另类，很大胆、很前卫，也很成功的吸引了学生们的眼球。然而在董老师走红的背后，也暴露出手机流行以后，“低头族”越来越多。

　　上课可以不带课本，但必带充电宝，每隔几分钟就要刷刷微信朋友圈……随着智能手机成为大学生活必备“神器”，大学生在课堂上用手机上网已成为非常普遍的现象课堂上众多“低头族”的出现令高校教师头痛，而如何把大学生从手机中“抢过来”更是值得深思。

　　想要破解越来越多的课堂“低头”，虽然也有不少学校也开始费尽心思地予以防范：有的出台严厉的“扣分”政策，有的要求学生在上课期间统一上缴手机，还有的干脆安装信号屏蔽机、上课期间断网。但这些限制举措往往只能在短时间内取得一些效果，长期效应并不明显。

　　在笔者看来，不妨向董老师学习，我想吸引学生不看手机专心听课不仅仅是因为老师龙袍加身，更多是教学内容引人入胜。所以说，打铁还需自身硬，打击课堂手机，最重要的是提高教学质量，改变死板的教学方式，让学生真正感受到课堂的价值。

　　经历过学生时代就会知道，一位是兢兢业业传授知识要点的老师，一位是语言幽默风趣，课堂内容虽然常常走题，但却更能吸引学生注意力的老师，学生们多半更喜欢后者，而喜欢上了后者，往往也会对这门课更感兴趣，从而真正为学生开启一扇人生的大门。当学生纷纷心甘情愿地放下手机，充分融入到课堂时，既是老师个人的成功，更是教育的成功。

　　作者：饼干